教你破解马原材料真题之三

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现在已经连续三次和大家分享政治复习经验了，颇有感慨！也是临近开学，察觉到周身考研队伍逐渐庞大，心里甚是欣喜。下面是节选一段11年考研政治中马原部分的材料真题，以此为例来展示破解马原材料题过程中的分析细节，和答题过程中运用马原的话来构造答案的技巧。

材料1
人类每天都在产生垃圾。垃圾总量一天比一天多，由此带来的问题非常棘手。不产生垃圾是不可能的，既然如此，那就退而求其次，倡导大家减少垃圾。然而，减到多少才是少。 这里并没有一个标准，而且从总体上看，生产和消费必然产生垃圾，减少垃圾很可能抑制生产和消费。接着往后退，把垃圾收集起来填埋或者焚烧，但填埋只是把垃圾从地上转移到地下，既与人争地，也有再次污染土壤和水源的隐患。焚烧不过是把污染从地上移到空中，产生二萼英等有害物质。
于是，人们进一步追问，还有没有比填埋、焚烧更好的出路+。这时候，一句“垃圾是放错地方的资源”让人茅塞顿开。垃圾可以回收利用，乃再生资源。但变废为“宝”前提是垃圾的分类投放——别把垃圾放错了地方。何谓放错？到处乱扔是放错，收集时搅混在一起也是放错。不同的垃圾只有往不同的地方放，才能实现资源的价值。即使还免不了要填埋、焚烧那些没有利用价值的垃圾，也得把它们分出来。
垃圾分类举手之劳换出绿色，好处多多不言而喻。但如何让人们乐而为之？2009年5月起，上海开始普遍推广新的垃圾分类理念。开展以“换出更绿色的上海”为名义的“绿色账户”活动。何为绿色账户？ 就是居民对垃圾进行分类回收，积分换取环保小礼品，再生纸笔记本、绿色小植物、环保手电筒……上海推出“绿色账户”的实践说明，办法是可以想出来的，关键是愿不愿意琢磨。中国的垃圾问题不比哪个国家小，我们只能“没有退路就多想出路”。

（1）从实践是人和自然关系的基础的角度说明为什么“垃圾是放错地方的资源？”
（2）运用矛盾分析方法说明"没有退路就多想出路。

先说第一个问题，其实也就是说的是认识问题过程中，不能总是单向思维，而要根据具体情况懂得变通逆向思维。但是问题跟定了一个基础角度——从实践是人和自然关系的基础的角度，从这个为出发点来进行说明。这是就需要我们在此知识点的基础之上快速搜索记忆点，然后翻译成马原的语言。而第一个问题的考点就是出自马原概论当中的“世界的物质性及其发展规律”这一节中关于关于正确的实践方式与人的自然统一。
那么答案就可以组织成：怎样合理地处理垃圾是我们实践活动方式和水平的反映，垃圾成为废物是由于人类实践活动方式改变（即放错位置）所造成的，我们只要根据具体情况转变实践活动方式，合理地调节人与自然之间的物质变换。如记忆的知识点较多的话，还可以在在答案前面加上一些，如“实践是人的存在方式，实践是人与自然分化与统一的现实基础”这些硬性的知识点。
第二个问题考的知识点很明确，就是矛盾在我们生活实践当中的对立与转化。要说的话这个知识点是比较少的，但是我们的注意一点，考研的问答过程当中，很多不是问一就只答一，问二就只答二的那种。往往都需要我们对这一个知识点加以丰富，说白了，就是尽量把答题空白处写的丰满。就像这个题目一样，简单的答案就如，人们在具体的实践当中遇到的矛盾，要承认矛盾的客观属性，把握矛盾的客观条件，做到其在特定环境下由对立到转化。（也就是把垃圾变废为宝）
但更完美的答案应是：首先，矛盾是普遍存在的，我们要正视矛盾。只有在正确认识解决矛盾当中才能推动事物发展。其次，矛盾又具有特殊性，不同事物矛盾要用不同的方法来解决，把垃圾“变废为宝”可以有多种办法，垃圾分类就是一种有效的“出路”。最后，事物的发展是通过矛盾转化实现的，矛盾转化是矛盾同一性的最高形式，矛盾转化需要一定的条件，创造条件促使矛盾转化是主体的任务。
这就相当于，在答题过程中，我们即使知道考点在哪，也要尽可能地把考题所牵涉到的一些考点都给写出来，让答案更具有“马哲味儿”、更丰满。好了，今天就先说到这，大家有兴趣可以买书来一起学习和分享经验。

同样，下面的给出的材料的答案和分析技巧都来源于李海洋的历年真题精析中的分析，以及他的2014考研精选实用教程的丰富且有条理的知识点，在此仅供参考。